文献类型：期刊文章

作　　者：董林伟[1,2,3,4]

机构地区：[1]江苏省教育科学规划领导小组办公室 [2]中国教育学会中学数学教学专业委员会 [3]江苏省教育学会中学数学教学专业委员会 [4]南京师范大学

出　　处：《教育研究与评论》

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“数学实验:义务教育学科育人的创新实践”的阶段性研究成果。

年　　份：2021

期　　号：3

起止页码：16-21

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“做数学”是以“做”为支架,通过操作体验、数学实验、综合实践等活动,获得数学概念、发现数学规律和应用数学知识的一种学习方式。它改变了数学知识的形态,改进了学生学习的方式,促进了学生认知和情感的和谐发展,是构建中小学生适合教育的学科实践。通过将“做数学”写进国标教材,研制“做数学”系列手册,开发课程内容配套的系统学具等资源建设,助力“做数学”真正成为课堂教学的常态。

关 键 词：“做数学”  适合教育 实践模型  资源建设

分 类 号：G633.6[教育学类]