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文言“文”教--以《古人谈读书》教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]松滋市实验小学
年 份：2021
期 号：17
起止页码：52-52
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：统编小学语文教材一个最大的变化,就是新增了大量文言文。学生从三年级开始,接受传统经典的熏陶。笔者以为,小学文言文教学应把握五大“要素”--学会朗读、激发兴趣、培养语感、积累常识、感悟价值,注重文言“文”教。找准关联,一线串珠。《古人谈读书》一文由两篇经典组成,第一篇选自《论语》,第二篇出自朱熹文集。研究教材后,笔者发现它们之间的关联不仅仅是内容上的“读书”主题,还在于文意深处的“血肉联系”。关联之一:第二篇比第一篇更接近今天的“白话文”,文字上障碍小,学生易读、易学、易懂。
关 键 词：小学语文教材 研究教材 激发兴趣 谈读书 小学文言文 文言 白话文 一线串珠
分 类 号：G63[教育学类]
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