期刊文章详细信息
“以旧带新”,在创造中学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东济南市纬二路小学
年 份：2021
期 号：6
起止页码：68-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：由"旧知"引出"新知"是数学教学中的常见方法,这基本符合人的认识规律,也与现代认知主义理论、建构主义思想一致。但在新旧知识转化的过程中,如果只是单纯地将新旧知识作为课堂的两端,由旧知识引出新知识,或将新知识作为旧知识的一种扩展,淡化两者之间的转化发展过程,甚至由旧知识直接将新知识告诉学生,只求"会用"就行,则会导致学生对学习的被动接受,成为事实上的"知识接收容器"。
关 键 词：常见方法 建构主义思想 新旧知识 数学教学中 被动接受 旧知 以旧带新 认知主义理论
分 类 号：G63[教育学类]
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