文献类型：期刊文章

作　　者：冯华[1] 周莹[1] 孙章华[1]

Feng Hua;Zhou Ying;Sun Zhanghua(Department of Physics,Beijing lnstitute of Education,Beijing 100120,China)

机构地区：[1]北京教育学院物理系,北京100120

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：7

起止页码：133-138

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：如何在中学物理课堂教学实践中实施德育,是学校和教师既关心又困惑的问题。中学物理学科德育实践要素包括教师对于课程的理解、对于教学内容的分析、对于教学氛围的营造以及道德示范。在教学实践中,正确认识物理教师的德育职责,充分认识物理学科的德育价值,创设富有道德感染力的课堂氛围,充分发挥教师的道德表率作用,可以有效实现物理学科的德育价值。

关 键 词：学科德育 中学物理 实践要素  教学建议

分 类 号：G633.7[教育学类]