文献类型：期刊文章

作　　者：吕黎江[1] 吴剑[2]

Lv Lijiang;Wu Jian(Zhejiang University,Hangzhou 310058)

机构地区：[1]浙江大学公共卫生学院,杭州310058 [2]浙江大学人事处,杭州310058

出　　处：《浙江社会科学》

年　　份：2021

期　　号：7

起止页码：144-149

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：人才队伍是“双一流”建设的关键,而科学的评价体系对于激励教师从事创造性学术活动至关重要。以质量和贡献为导向,是世界一流大学教师评价的基本趋势,也是落实中央《深化新时代教育评价改革总体方案》的关键指向。二十多年来,国内高校教师评价历经了量化业绩、分类考核、注重质量到建立多元化评价体系的阶段性演进。本文结合我国高水平大学的改革实践,探讨高校教师评价改革的基本趋势和实施重点,并提出进一步改进思路。

关 键 词：高校教师 一流大学  评价体系  教师评价

分 类 号：G645.1]