文献类型：期刊文章

作　　者：张莉[1] 张莹莹[1] 徐桂平[2]

ZHANG Li;ZHANG Yingying;XU Guiping(Department of Obstetrical,Nanjing Lishui People’s Hospital,Jiangsu Province,Nanjing211200,China;Department of Obstetrical,Zhenjiang Fourth People’s Hospital,Jiangsu Province,Zhenjiang212000,China)

机构地区：[1]南京市溧水区人民医院产科,江苏南京211200 [2]江苏省镇江市第四人民医院产科,江苏镇江212000

出　　处：《中国医药导报》

基　　金：江苏省卫生健康委员会预防医学课题(Y2018062)。

年　　份：2021

卷　　号：18

期　　号：16

起止页码：177-180

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨家属参与式健康教育对初产妇主观幸福感及母乳喂养效能的影响。方法选择2017年4月—2018年3月南京市溧水区人民医院待产初产妇108例,采用随机数字表法分为观察组55例和对照组53例。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上联合应用家属参与式健康教育。随访3个月,比较两组初产妇主观幸福感、母乳喂养效能及母乳喂养行为。结果随访3个月,观察组对健康的担心、精力、忧郁与愉悦的心情、松驰与紧张及主观幸福感总分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。随访3个月,对照组忧郁与愉悦的心情评分与同组教育前比较,差异无统计学意义(P>0.05),其他主观幸福感评分均高于同组教育前,差异有统计学意义(P<0.05)。随访3个月,观察组主观幸福感评分均高于教育前,差异有统计学意义(P<0.05)。随访3个月,两组母乳喂养技能、内心活动以及母乳喂养自我效能量表总分高于教育前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组初产妇喂养行为比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论家属参与式健康教育有助于增强初产妇主观幸福感,促进母乳喂养效能的养成,提高母乳喂养行为执行率。

关 键 词：初产妇 家属参与 健康教育 主观幸福感 母乳喂养

分 类 号：R473.6[护理学类]