文献类型：期刊文章

作　　者：艾春燕[1] 杨钰立[1] 王玲莉[1] 张宛筑[1]

AI Chunyan;YANG Yuli;WANG Lingli(College of Medicine and Humanities,Guizhou Medical University,Guiyang 550025,China)

机构地区：[1]贵州医科大学医学人文学院,贵阳550025

出　　处：《中国健康心理学杂志》

基　　金：2020年贵州省教育科学规划课题(编号:2020B181);贵州医科大学2019年“创新创业教育实践专项研究课题”(编号:062190111);贵州医科大学人文社科理论创新课(编号:2019XSK-4)。

年　　份：2021

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：936-940

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、核心刊

摘　　要：目的:探讨大学生性格优势影响心理健康的内在机制,为其心理健康教育提供有益的理论参考。方法:以性格优势问卷、简易应对方式问卷、12项一般健康问卷对贵阳市某大学430名大学生进行调查。结果:(1)性格优势与积极应对存在显著正相关(r=0.44~0.51,P<0.01)、亲和力与消极应对存在显著负相关(r=-0.01,P<0.05),性格优势与一般心理健康存在显著负相关(r=-0.20~-0.28,P<0.05);积极应对与一般心理健康存在显著负相关(r=-0.20,P<0.01),消极应对与一般心理健康存在显著正相关(r=0.10,P<0.05);(2)性格优势低分组内,采取积极应对倾向的大学生一般心理健康得分显著低于采取消极应对倾向的大学生(P<0.05);而性格优势高分组内,采取积极应对倾向与采取消极应对倾向的大学生一般心理健康得分不存在显著差异;(3)大学生积极应对方式在性格优势与一般心理健康间起完全中介作用(β=-0.08)。结论:高水平的性格优势可能是大学生高心理免疫力的体现,有重要的心理健康水平维稳作用,通过积极应对方式正向影响大学生的心理健康。

关 键 词：性格优势  应对方式  一般心理健康  中介作用 大学生

分 类 号：R395.9[心理学类]