文献类型：期刊文章

作　　者：章明[1] 虞秀云[2] 彭玉洁[2]

ZHANG Ming;YU Xiuyun;PENG Yujie(The Donghu District Education and Research Center,Nanchang Jiangxi,330008,China;School of Mathematics and Statistics,Jiangxi Normal University,Nanchang Jiangxi,330022,China)

机构地区：[1]江西省南昌市东湖区教研中心,江西南昌330008 [2]江西师范大学数学与统计学院,江西南昌330022

出　　处：《豫章师范学院学报》

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划课题“小学数学骨干教师教育研究力提升策略研究”(编号:19ZXYB009)

年　　份：2021

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：104-108

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：小学数学教师的教育科研水平直接关系到小学数学教育专业化的进程。要从专家培训、教育管理、教师个人三方面来提升小学数学教师研究力水平,关注认识科学性、互动共生性、科研能动性、教学根基性、逻辑层次性。

关 键 词：数学教师 教育研究 提升策略  科研能力  

分 类 号：G623.5[教育学类]