文献类型：期刊文章

作　　者：张明进[1]

ZHANG Mingjin(School of Marxism,Hechi University,Hechi,Guangxi 546300,China)

机构地区：[1]河池学院马克思主义学院,广西河池546300

出　　处：《河池学院学报》

基　　金：2020年广西教改项目“课程思政背景下地方高校思想政治理论课混合式教学研究与实践”(2020JGB334);河池学院校级项目“地方高校‘课程思政育人机制及实现路径研究’”(2020XJJB010)。

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：2

起止页码：106-110

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：实现课程思政的育人效果,需要加强课程思政元素的有效挖掘、提炼和融入。当前,课程思政元素的挖掘和融入还存在着认知、能力、机制等方面的障碍,存在薄弱的环节和短板,需要从挖掘高度、深度、广度和效度等维度进一步拓展思政元素的挖掘,从对标国家课程思政建设要求、提升教师能力水平、课程知识体系、学生兴趣爱好等方面将思政元素有机融合,以最大化地发挥课程思政元素的育人效能,实现课程育人目标,提高人才培养质量。

关 键 词：课程思政元素  挖掘  融入  策略  

分 类 号：G641]