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从数学史的角度看中国经典题目的教学--“鸡兔同笼”的教学实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省庐江县城北小学,231000 [2]淮北师范大学数学科学学院,235000
年 份：2021
期 号：6
起止页码：46-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通过课堂教学的设计和实施促进学生思维水平发展,是培养学生核心素养最有价值的途径之一。从数学史的角度看中国经典题目“鸡兔同笼”问题的教学,利用数学史料认识这一问题中相关知识点的教学价值,并将数学史融入教学活动,既能丰富课堂教学内容,又能有效促进学生思维水平的提升。
关 键 词：鸡兔同笼 数学史料 生活经验 提升思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
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