文献类型：期刊文章

作　　者：于腊梅[1] 蒋淑君[1] 施真[1] 潘虹[1] 刘红霞[1]

机构地区：[1]滨州医学院基础医学院生理学教研室

出　　处：《亚太教育》

基　　金：滨州医学院2018年成人高等教育教学研究课题“适应成人教学特色的生理学多元化课程体系的构建”(课题编号:BYCJY201819);“基于混合式学习模式构建成人教育《生理学》特色课程”(课题编号:BYCJY201801)的研究成果。

年　　份：2021

期　　号：7

起止页码：74-75

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新的时代背景对高等学校成人教育提出了新的挑战。面对晦涩难懂的生理学,传统的授课模式早已不能满足教学的需求。基于信息化技术的SPOC展现出独特的优越性,线上SPOC与线下理论授课的混合式教学模式能更好地满足成人教育的需求。学员可以不受时间和空间限制,自主完成线上学习内容;线下的理论授课系统地总结重难点和答疑解惑,搭配以形成性评价与终结性考试相结合的考核方式,更能激发成人教育学员学习的积极性和主动性。这种课程体系的构建值得在今后的成人高等教育生理学教学中推广实践。

关 键 词：成人教育 SPOC  混合式教学 生理学 教学改革

分 类 号：G72]