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教育传播视角下多专业联合创作教学机制探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北师范大学汇华学院传媒学部,河北石家庄050091
基 金：河北省教育教学改革项目独立学院《“多专业联合创作”实践体系探索》(项目编号:2018GJJG596)。
年 份：2021
卷 号：4
期 号：10
起止页码：169-170
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教育本质上是一种传播过程,教育中的5W模式包括传播主体——传播者、接收者、传播客体——信息内容、传播载体——平台和渠道,以及传播效果。本文结合教学实践,从四个维度探讨"多专业联合创作"教学传播的各环节所产生的影响,指出构建"组织协作型"师生关系、建设"媒介资源型"教学内容、打造"多级联动型"原创信息平台,可以形成创新型的教学机制。而通过多专业联合实现"课业成果化",又使教学过程踏实落地,整体上完善和加深了多专业联合的应用效果。
关 键 词：教学 专业 联合 机制
分 类 号：G712]
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