文献类型：期刊文章

作　　者：宋雅[1,2]

SONG Ya(Dean’s Office,Jiangsu Second Normal University,Nanjing Jiangsu 210013;Institute of Education,Nanjing University,Nanjing Jiangsu 210093)

机构地区：[1]江苏第二师范学院教务处,江苏南京210013 [2]南京大学教育研究院,江苏南京210093

出　　处：《山东农业工程学院学报》

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目研究成果(项目批准号:2018SJA0526)。

年　　份：2021

卷　　号：38

期　　号：6

起止页码：15-21

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：陶行知最早创建了我国的乡村师范教育,并在教育实验中逐步形成了生活教育理论,他的教育思想中蕴含着丰富的劳动教育内涵。乡村定向师范生作为未来乡村教师的有力补充,劳动素养是其培养过程中的重要一环。本文通过回顾陶行知的教育思想和办学实践,深入挖掘其中的劳动教育思想内涵,结合劳动教育开展在制度、课程、实践以及师资方面的现实困囿,从城市与乡村基地协同、显性与隐性课程协同、体力与脑力劳动协同、校内与校外教师协同的实践层面思考加强乡村定向师范生劳动教育的可操作化措施。

关 键 词：陶行知 教育思想 乡村定向师范生  劳动教育 启示  

分 类 号：G423]