期刊文章详细信息
深度学习,构建小学科学思维课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市杨市中心小学
年 份：2021
期 号：13
起止页码：83-84
语 种：中文
摘 要：深度学习,是时下教师研究的主流教育理念之一,笔者尝试在科学课堂上将深度学习运用到教学实践中。通过创设贯穿课堂的情境,引导学生在实践中培养核心素养,并将知识进行正向迁移,成功内化,让学生在科学课堂上持续性地深度学习,实现科学课的深层价值。
关 键 词：深度学习 情境 实践 正向迁移
分 类 号：G623.6[教育学类]
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