期刊文章详细信息
基于核心素养的高中英语读写课教学模式探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津经济技术开发区第一中学
年 份：2021
期 号：16
起止页码：45-46
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目前,普通高中学生在英语写作上存在着困难:缺乏高质量的有效输入,将优质文本材料内化为高质量输出的能力较低。英语读写综合课能够充分发挥篇章的赏读和借鉴作用,教师应有针对性地指导学生欣赏阅读材料中的词汇、句式和篇章的文本特征,以及内容的文化内涵。这样可以使学生有文可学、有料可用,给学生搭好由读到写、由输入到输出的"梯子",大大地降低学生的写作畏难情绪,有利于培养学生的英语写作兴趣,提高学生英语书面表达能力,从而培养其英语学科核心素养。
关 键 词：核心素养 普通高中学生 有效输入 综合课 英语读写 英语写作 文本特征 文本材料
分 类 号：G63[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
