文献类型：期刊文章

作　　者：关尔群[1] 孟丽菊[2] 吕晨曦[3]

GUAN Erqun;MENG Liju;LV Chenxi

机构地区：[1]辽宁师范大学研究生院 [2]辽宁师范大学教育学院 [3]辽宁师范大学研究生院培养办公室

出　　处：《现代教育论丛》

年　　份：2021

期　　号：3

起止页码：70-78

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：实践教学作为全日制教育硕士研究生培养的重要组成部分,其模式直接影响着研究生培养质量。辽宁师范大学作为教育硕士培养单位,为实现教育硕士的培养目标,基于“反思性教学实践”理论的导引,经过十年的探索与完善,构建了“统一组织、集中实践、践行践思”的全日制教育硕士“集中式实践教学模式”,取得了丰硕成果。本文通过对教育硕士研究生培养目标的阐释以及“反思性实践教学”理论内涵的解析,对这一实践模式的具体运行机制进行了详尽的分析,以彰显其在专业学位研究生实践教学方面积累的经验与取得的成效。

关 键 词：全日制教育硕士 “集中式”教学实践模式  运行机制  效应呈现  

分 类 号：G642]