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以“2+3”模式促体育课堂“学、练、赛、评”一体化实施——以高中体育足球选项之运动技能有效运用与提升教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市江宁高级中学,211100 [2]江苏省南京市江宁区教学研究室,211100
年 份：2021
卷 号：41
期 号：5
起止页码：19-20
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：王登峰司长在深化体教融合促进青少年健康发展新闻发布会上指出,当前学校体育改革的目标就是要瞄准教会、勤练、常赛的模式推进,促进青少年体质增强和运动技能的有效运用。基于此,本文以高中体育足球选项教学之运动技能有效运用与提升为例,从建立课堂任务清单、设置技能提升自助“超市”、开展校内二级联赛和制定“捆绑考核”评价等四个方面着手,深入探析高中体育课堂的“学、练、赛、评”一体化实施路径。
关 键 词：“2+3”模式 “学、练、赛、评” 实施 策略
分 类 号：G623.8[教育学类]
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