文献类型：期刊文章

作　　者：季燕[1] 张伊然[2]

机构地区：[1]南通大学教育科学学院学前教育系,江苏南通226019 [2]南通大学教育科学学院,江苏南通226019

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》

基　　金：国家社会科学基金一般项目“3~6岁流动儿童早期教养的社会精准支持体系构建研究”(项目批准号:18BSH156)研究成果之一。

年　　份：2021

期　　号：6

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：本研究以3~6岁学前流动儿童家庭作为调查对象,采用问卷法、访谈法了解流动儿童家庭亲子沟通的现状。得到的结论如下:(1)学前流动儿童家庭亲子沟通状况差强人意,相比于本地儿童家庭,总体频率低、时间短,家长沟通的主动性不强,亲子双方沟通的满意度一般;(2)学前流动儿童家庭亲子沟通类型最多的是多元型,其次是一致型,较少是放任型和保护型;(3)母亲的学历层次、父母的工作类型、不同的亲子关系、家庭中孩子的数量会影响亲子沟通的方式。基于此,强调家庭重在创造良好的亲子沟通环境:保证充足的沟通时间和频率,讲究方式与策略,重视父亲的关键作用。

关 键 词：学前流动儿童  亲子沟通 家庭教育

分 类 号：G617]