文献类型：期刊文章

作　　者：高明[1]

机构地区：[1]山东科技大学马克思主义学院,山东青岛266590

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》

基　　金：山东省社会科学规划研究项目“技术哲学视域下中国共享经济的异化困境与对策研究”(19DZXJ01);山东省高等学校青创科技计划“中国共产党发展话语的历史演变与当代建构研究”(2019RWB011);山东科技大学思想政治教育研究课题“高校‘抗疫’思政课直播模式的设计与建构”(SZJYY-20051)。

年　　份：2021

期　　号：6

起止页码：83-86

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：坚持显性教育和隐性教育相统一的关键,就是在发挥"思政课程"主渠道育人的基础上,有机融入"课程思政"的相关内容。文章围绕"新工科"背景下"课程思政"体系建设的现状、背景与内容,提出课程教学内容建构、专业教师队伍建设、评价体系建立以及课程资源建设四个维度是构建"课程思政"完备框架的关键路径与核心着力点的观点。

关 键 词：新工科  课程思政  协同育人  具体路径  

分 类 号：G641]