期刊文章详细信息
数学概念获得阶段概念教学策略思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜兴市鲸塘小学,江苏宜兴204244
年 份：2021
期 号：17
起止页码：160-161
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学阶段,小学生概念学习需要经历概念的感知、理解、巩固、系统化等过程,这一过程也是教师帮助学生建立理解概念、获得概念和巩固概念的过程.一般地,小学数学概念教学通常分为三个阶段:概念感知、概念获得和概念巩固.本文通过分析研究者的课堂教学实践,结合理论基础,提出了在概念获得阶段所采取的一般教学策略.
关 键 词：小学数学 概念 教学策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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