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四川童谣融入小学音乐教学课堂的实践与探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省成都市草堂小学,成都610071
年 份：2021
期 号：14
起止页码：77-80
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：将四川童谣融入小学音乐课堂教学,有助于小学生感受四川地域文化滋养,培养学生的审美能力,发展学生基本音乐能力,提升音乐情感体验能力。基于此,作者分析与挖掘四川童谣的内在价值(文化价值、审美价值和教育价值),在小学音乐课堂教学中引入四川童谣,通过节奏训练、声势训练、课堂游戏、课堂表演等多种方式进行音乐要素训练和音乐情感培养方面的课堂教学实践探索,生动有趣的四川童谣融入小学音乐课堂使其变成为快乐课堂。
关 键 词：小学音乐教学 四川童谣 内在价值 音乐要素训练 音乐情感体验
分 类 号：G622[教育学类]
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