文献类型：期刊文章

作　　者：栾秀春[1] 高璞珍[1] 王晓莺[2] 王俊玲[1]

Luan Xiuchun;Gao Puzhen;Wang Xiaoying;Wang Junling

机构地区：[1]哈尔滨工程大学核科学与技术学院 [2]哈尔滨工程大学数学科学学院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：黑龙江省教育厅教育教学改革重点项目“工程教育认证背景下的核工程专业数学应用能力的提升:现状与对策”(SJGZ20180013);黑龙江省教育厅教育教学改革一般项目“以‘数字课程’建设为契机,全面推进大学数学课程内涵建设”(SJGY20180101)。

年　　份：2021

卷　　号：69

期　　号：3

起止页码：169-172

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：工科专业的数学教学应加强数学理论与工程实践的融合,通过引入具有工程背景的数学教学案例,让低年级的学生尽早认识到数学知识在未来职业生涯中的作用,调动学生学习数学的积极性,进一步提高数学课程的教学效果。本文从数学在工程教育中的基础地位、数学在解决工程问题中的作用出发,分析工科专业数学教学现状中存在的问题,结合作者多年教学实践经验,提出了解决问题的可行途径,为工科专业教学课程改革提供了新手段、新途径。

关 键 词：工程教育 数学教学 工程案例 解决途径  

分 类 号：O1-4[数学类] G642]