文献类型：期刊文章

作　　者：刘锋[1]

机构地区：[1]安徽省太和一中

出　　处：《中国信息技术教育》

基　　金：安徽省教育信息技术“十三五”规划2019年度课题“中学生计算思维培养与编程教学实践研究”(课题编号:AH2019211)的研究成果。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：51-53

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)将计算思维作为信息技术学科的四大核心素养之一,这是本轮信息技术学科课程改革的最大亮点。编程教学作为信息技术教学的一部分,是实施编程教育的重要载体,它贯穿全学段,承担着落实四大学科核心素养的重要任务。不少专家给出了对“计算思维”的认识和解读,却鲜有培养学生计算思维的方法和具体的教学范例供一线教师参考。同时,笔者通过听课、座谈、研讨发现,一些教师对计算思维如何在编程教学中落地存在着困惑。究其原因,主要表现在对计算思维的理解有误区、对计算思维的落地不得法等方面。

关 键 词：学科核心素养  信息技术学科 一线教师 计算思维 思考与探索  信息技术教学 《标准》 编程教学

分 类 号：G633.67[教育学类]