文献类型：期刊文章

作　　者：李园园[1,2] 鄢超云[1]

LI Yuan-yuan;YAN Chao-yun(School of Education Science,Sichuan Normal University,Chengdu 610066China;College of Education,Ankang University,Ankang 725000China)

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院,四川成都610016 [2]安康学院教育学院,陕西安康725000

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：四川省教育厅2020年度教育科研重大课题(SCJG20A005-3)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：5

起止页码：56-62

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：儿童品格教育是落实立德树人根本任务的重要组成部分。德性伦理学以“德性”为研究主旨,以“人应当成为什么样的人”为核心议题,以“人应当过什么样的生活”为理论旨归,重视德性的内在价值和实践品性、人的完整性以及生活的公共性,对儿童品格教育具有重要的借鉴意义。基于“德性伦理学”的视角,儿童品格教育以立足品格的内在价值培育具有实践品性的“好品格”、成就完整的“好人”、创造共同的“好生活”为价值诉求。为此,品格教育应注重以下四个方面:第一,重塑教师对品格的价值观念,以弘扬品格的内在价值;第二,立足于实践活动,以彰显品格的实践品性;第三,打破品格教育的时间和空间限制,以促进儿童的优良品格在不同时间和场域中的完整性;第四,重视公共品格教育,以培育关心集体生活的儿童。

关 键 词：品格 儿童品格教育  德性 德性伦理学

分 类 号：G610]