文献类型：期刊文章

作　　者：张旸[1] 刘姣[2] 张媛[1]

ZHANG Yang

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,710062 [2]陕西师范大学附属小学,710062

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“基于核心素养的中小学道德与法治教学质量测评工具研发”(2019-05-027-BZPK01)的成果之一。

年　　份：2021

期　　号：5

起止页码：77-83

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着核心素养研究的不断深入,小学道德与法治学科核心素养也逐渐成为重要的研究议题。采用德尔菲法,咨询相关领域共17名专家对该框架的意见和建议,经过两轮意见征询和反馈,形成集体共识,得出品德良好、热爱生活、探究实践、遵规守法4个一级指标,热爱祖国、热爱集体等20个二级指标,初步形成小学道德与法治学科核心素养指标框架,这为以核心素养培育为导向的教育教学提供了参照准则和评价依据。

关 键 词：小学生 道德与法治  核心素养  学科核心素养  

分 类 号：G621[教育学类]