文献类型：期刊文章

作　　者：李晓锋[1,2] 孙燕[1,2]

Li Xiaofeng;Sun Yan(Center of Textbook Construction,Wuhan University,Wuhan,430072;School of Marxism,Hubei Institute of Fine Arts,Wuhan,430205)

机构地区：[1]武汉大学教材建设中心,武汉430072 [2]湖北美术学院马克思主义学院,武汉430205

出　　处：《出版科学》

基　　金：武汉大学2019年教学研究项目“高校教材信息库建设与教材使用评价研究”成果。

年　　份：2021

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：42-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：信息时代使数字教材成为未来教材发展的方向趋势,厘清数字教材的属性分类,制定相应的标准规范,是促进数字教材健康发展的当务之急。数字教材是内容和技术相融合的多形态教育产品,兼具教育性、技术性和出版性三方面的属性特征,并因技术属性呈现不同的形态类型。数字教材标准规范应兼顾教育、技术和出版三个维度的要求。本文在分析已有的教材编审标准、数字教学资源技术标准和出版标准基础上,总结基于教育、技术和出版三维度的数字教材标准规范体系,以期对数字教材的规范化发展有所增益。

关 键 词：数字教材 教育属性 技术属性  出版属性  标准规范  

分 类 号：G232]