文献类型：期刊文章

作　　者：闫彦[1] 张颖[1] 温海霞[1] 刘国艺[1] 朱辉[1]

YAN Yan;ZHANG Ying;WEN Hai-xia;LIU Guo-yi;ZHU Hui(Department of Physiology,School of Basic Medical Sciences,Harbin Medical University,Harbin 150081,China)

机构地区：[1]哈尔滨医科大学基础医学院生理学教研室,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目(SJGY20180325);黑龙江省教育科学规划2020年度“新冠肺炎疫情背景下疫情防控应对策略与教育反思研究”专项课题;黑龙江省生理科学会教学改革项目(HSKJ201910,HSKJ201911,HSKJ201913)。

年　　份：2021

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：428-432

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：“课程思政”是高校教育的内在要求和必然选择。医学生理学是重要的基础医学理论学科。讲“生命之道理”引“思想之正途”是时代对每一个生理学教师提出的新要求。本文以一堂课程思政示范课为例,探索思政素材的挖掘路径与融入技巧,并通过学生调查问卷评估此次课程思政效果。在本教研室阶段性实践经验的基础上,反思、总结“课程思政”融入生理学教学的设计、实施方法与注意事项,以期为基础医学课程有效开展“课程思政”提供理论依据和创新视角。

关 键 词：课程思政  生理学 实践  评估  

分 类 号：G410[教育学类]