文献类型：期刊文章

作　　者：孟思宇[1] 丁学森[2] 孙绵涛[3] 夏博书[4]

Meng Siyu;Ding Xuesen;Sun Miantao;Xia Boshu(College of Brusiness Administration,Liaoming Tehnmical Universily,Huludao Liaoning 123000;Institule of Educational Economics and Management,Shenyang Normal University,Shenyang Liaoning 110034,China)

机构地区：[1]辽宁工程技术大学工商管理学院 [2]沈阳师范大学教育经济与管理研究所 [3]沈阳师范大学教育经济管理研究所 [4]沈阳师范大学科研处

出　　处：《中国教育科学（中英文）》

基　　金：国家社科基金重点项目“服务全民终身学习的教育体制与教育机制研究”(20AZD073)。

年　　份：2021

卷　　号：4

期　　号：3

起止页码：28-37

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2021_2022、普通刊

摘　　要：进入21世纪以来,我国终身学习、终身教育在实践发展方面取得巨大进步,逐渐形成了一条构建服务全面终身学习体系转型的发展之路。在深入探讨终身教育、终身学习与服务全民终身学习的内涵基础上,通过对我国服务全民终身学习的历程进行回顾,从正规学习、非正规学习、非正式学习三方面对其阶段特征进行了梳理与归纳。建议加强终身场域学习环境的内涵建设与融通、精准提升服务全民终身学习的质量内涵与资源整合力度、完善服务全民终身学习的教育体制与治理体系。

关 键 词：终身学习 服务全民终身学习  正规学习  非正规学习 非正式学习

分 类 号：G522.3[教育学类]