文献类型：期刊文章

作　　者：聂庭芳[1] 胡成[1]

Nie Tingfang;Hu Cheng(No 11 Middle School of Changsha,Changsha 410007)

机构地区：[1]长沙市第十一中学,长沙410000

出　　处：《当代教育论坛》

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题“中小学'智慧校园'建设的理论澄清与实践研究”(编号:XJK016AZXX010)的阶段性研究成果。

年　　份：2021

期　　号：3

起止页码：81-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：建设智慧校园和开展智慧教学都指向同一目标:让教育信息化进入智慧教育这一高端形态。实现智慧教育有赖于智慧校园的建设和智慧教学的开展,在智慧校园建设视域下探索智慧教学模式是实现智慧教育的重要途径。以何克抗"教师主导-学生主体"双主教学结构以及刘邦奇智慧教学模式作为理论方针,在中小学智慧教学实践中总结出切实有效的智慧教学模式:基于智慧教学平台的"三元五环五模块"教学模式及基于网络学习空间的线上教学模式,前者用于日常教学,后者用于线上教学。"三元五环五模块"教学模式较好地体现了教师的主导作用和学生在教学过程中的主体地位,利用高效互动的智慧教学平台将教与学融为一个系统和整体进行教学设计和开展,同时从教学思想行为、教学流程和教学模块三种角度对整个系统进行拆解、分析、融合,进一步探析教学过程全貌。三种线上教学模式满足不同教学内容的需求,有较强的现实意义。

关 键 词：智慧校园 智慧教育 智慧教学模式  三元五环五模块  

分 类 号：G434[教育学类]