期刊文章详细信息
儿童“量感”素养的理性审视、问题剖析及培养策略——以三、四年级学生为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市教学研究室
年 份：2021
期 号：10
起止页码：5-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："量感"是对"量"的感悟和直觉,本文对学生"量感"素养情况展开研究。首先,对"量感"概念进行理性审视,通过跨界解读、概念辨析对"量感"素养内涵进行界定。其次,对三、四年级学生"量感"素养现状进行调研,通过基于实证的数据分析,深度剖析当下儿童"量感"素养发展存在的问题。最后,基于问题提出儿童"量感"素养发展的三条培养策略:聚焦定量刻画,淬炼"量感"素养关键能力;完善估测策略,理性思辨提升"量感"素养;构建知识脉络,打通"量感"素养发展路径。
关 键 词：量感 数感 数 量 量感素养
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
