文献类型：期刊文章

作　　者：刘艳丽[1] 刘惠娜[1] 胡兆勇[2] 邹芳[1]

Liu Yanli;Liu Huina;Hu Zhaoyong;Zou Fang(Department of Diagnostics,School of Medicine,Hunan University of Chinese Medicine,Changsha 410208,China;Department of Dissecting Room,School of Medicine,Hunan University of Chinese Medicine,Changsha 410208,China)

机构地区：[1]湖南中医药大学医学院诊断学教研室,长沙410208 [2]湖南中医药大学医学院解剖实验室,长沙410208

出　　处：《中华诊断学电子杂志》

基　　金：湖南省教育厅教学改革研究项目(HNJG-2020-0395);湖南中医药大学教学改革研究项目(JG2020-044);湖南中医药大学教学改革研究项目(JGO17)。

年　　份：2021

卷　　号：9

期　　号：2

起止页码：109-111

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：临床思维是医学生成长为一名优秀医师所必须具备的能力,而诊断学学习阶段正是培养医学生临床思维的关键时期。目前,国内各高校针对诊断学中的症状学、体格检查、实验教学等开展了以临床思维培养为核心的教学探讨,但尚缺乏系统完整的临床思维能力训练。因此,笔者结合湖南中医药大学诊断学教学的实际情况,提出在诊断学教学任务完成时构建一门临床思维课程,并详细阐述该课程构建的具体思路及方法,旨在全面提高医学生的临床思维能力。

关 键 词：私慕课  临床思维 课程 诊断学

分 类 号：R-4] G642.3]