文献类型：期刊文章

作　　者：李武江[1]

Li Wujiang

机构地区：[1]嘉兴学院南湖学院商学系,浙江嘉兴314000

出　　处：《滁州学院学报》

基　　金：浙江省高等教育“十三五”人才培养项目“科学方法论基础上的案例教学模式研究与实践——以《制度经济学》课程为例”(jg20190669)。

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：121-126

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“新制度经济学”课程,内容庞杂,文献晦涩难懂,案例教学是一种适宜的教学方法。案例教学应坚持科学方法论的指导地位,启发学生从多角度构建科学假说来解释经济现象,并用事实来验证提出的假说,淘汰被事实推翻的假说,保留暂且未被证伪的科学理论,使经济学教育从传授知识为主向经济学思维训练为主转变。案例教学是一个系统工程,不应当局限于课堂教学,而应当贯穿于课堂教学、课后作业、科研训练、课程考核、课程评价及教材编著等各个教学环节。系统的案例教学训练,有益于培养学生构建科学理论解释经济现象的经济学思维能力。

关 键 词：科学方法论 案例教学

分 类 号：G642]