文献类型：期刊文章

作　　者：宋昊芳[1]

机构地区：[1]北京师范大学厦门海沧附属学校

出　　处：《美术教育研究》

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“基于文化理解的初中美术欣赏课跨学科资源整合建构与实践研究”(课题立项编号:FJJKXB20-574)研究成果;厦门市中小学学科带头人培养对象2020年度课题“基于跨学科教学理念的初中美术欣赏课资源建构与实践研究”(课题立项编号:XMZXXD202012044)研究成果。

年　　份：2021

期　　号：8

起止页码：168-169

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：初中阶段是人的素养发展的重要阶段,也是人的审美品位和人文精神培养的重要阶段。要让知识体系不够健全、文化基础不够扎实的初中生上好美术欣赏课,提升初中生的美术欣赏水平,实现培养全面发展的人的目标,教师就要跨学科整合教材,充分利用其他学科的知识提升学生的美术素养和能力,引导学生欣赏、尊重不同时代、不同文化背景的美术作品,关注生活中的美术现象,进而培养学生的人文精神,凸显美术欣赏课程的人文魅力。

关 键 词：初中  美术欣赏 跨学科 教材  

分 类 号：G633.955[教育学类]