文献类型：期刊文章

作　　者：陶祥兴[1] 章迪平[1]

TAO Xiangxing;ZHANG Diping(School of Sciences,Zhejiang University of Science and Technology,Hangzhou 310023,Zhejiang,China)

机构地区：[1]浙江科技学院理学院,杭州310023

出　　处：《浙江科技学院学报》

基　　金：教育部第二批新工科研究与实践项目(E-DSJ20201111);浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(jg20190304);浙江省高等教育学会高等教育研究课题(2020060373)。

年　　份：2021

卷　　号：33

期　　号：2

起止页码：163-168

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、IC、JST、NSSD、UPD、普通刊

摘　　要：为了使地方高校培养的人才能主动服务区域经济和满足地方经济社会发展的需求,通过梳理国内外产教融合的相关理论与成功经验,以浙江科技学院大数据产业学院为例,提出了产教融合培养人才的教育理念,构建了人才培养的“三贯通”实践教学模式,建立了包括校企合作组织治理机构、合作各方利益共享激励机制、产业学院内部激励机制、校内外优质资源利用和整合等产教融合的保障机制.在产业学院建设的实践中取得了初步成效。在目前国家推行高校“双一流建设”、深化产教融合的时代背景下,浙江科技学院大数据产业学院实施的校企合作、产教融合人才培养新模式将对地方高校培养创新人才起到良好的示范作用。

关 键 词：产教融合  产业学院  人才培养  

分 类 号：G642.0]