文献类型：期刊文章

作　　者：王磊[1] 邓峰[2] 姜静[3] 胡艺[4] 郑世军[4]

Wang Lei;Deng Feng;Jiang Jing;Hu Yi;Zheng Shijun(Department of Pathology,The Affiliated Hospital of Yangzhou University,Yangzhou 225009,China;Academic Affairs Office,Yangzhou Polytechnic College,Yangzhou 225000,China;School of Humanities,Yangzhou Polytechnic College,Yangzhou 225000,China;Department of Education,The Affiliated Hospital of Yangzhou University,Yangzhou 225009,China)

机构地区：[1]扬州大学附属医院病理科,225009 [2]扬州职业大学教务处,225000 [3]扬州职业大学人文学院,225000 [4]扬州大学附属医院教育处,225009

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：2019年扬州大学附属医院研究性教学课题重点项目。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：4

起止页码：451-455

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:探讨在住院医师规范化培训中提升医学生职业社会能力的方法。方法:选择同期参加住院医师规范化培训的医学生(简称"规培生")82人,采用自编的职业社会能力培养校本教材定期进行理论学习,同时选择临床实践案例定期进行情景还原教学。在规培生入科时与规培12个月后,采用规培生职业社会能力评价量表分别评分并比较,评估上述培养模式对提升规培生职业社会能力的价值。用SPSS 18.5软件进行组间 t检验。 结果:经上述模式培养后,入选的规培生与人交流、与人合作、解决问题的能力均显著提升( P<0.05);与同学间的交流与合作前后评分比较,差异无统计学意义( P>0.05);与领导满意沟通交流评分较低,前后评分比较差异无统计学意义( P>0.05);解决问题的能力有所提升( P<0.05),但评分较低,需要着重培养。 结论:在住院医师规范化培训过程中,采用上述培养模式可显著提升规培生职业社会能力,需注意加强与领导满意沟通交流与解决问题能力的培养。

关 键 词：住院医师规范化培训 规培生  职业社会能力  培养  评价  

分 类 号：C975] R-4]