文献类型：期刊文章

作　　者：董海影[1] 兴桂华[1] 李春旭[1] 杨帆[1] 张英博[1] 孙玉荣[1]

Dong Haiying;Xing Guihua;Li Chunxu;Yang Fan;Zhang Yingbo;Sun Yurong(Clinical Diagnostic Pathology Center,Qiqihar Medical University,Qiqihar 161006,China)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院临床病理诊断中心,161006

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：黑龙江省教育科学"十三五"规划2017年度备案课题(GBC1317225)。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：4

起止页码：396-398

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：本研究提出在外科诊断病理学线上/下课程建设中应用"互联网+ PACD[即讲授(presentation)、内化吸收(assimilation)、临床病例诊断和分析(clinicopathological diagnosis)、讨论(discussion)]新模式,通过成绩测评和问卷调查评价了该教学的教学效果。结果发现,"互联网+ PACD"教学不仅能显著提高病理专业学生的专业课成绩,还能增强学生的学习兴趣、自信心、竞争与合作意识,得到了学生的肯定和认可。

关 键 词：外科诊断病理学  PACD  互联网+  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]