文献类型：期刊文章

作　　者：何丽明[1] 何姣[2]

机构地区：[1]武汉大学港澳台事务办公室 [2]武汉大学学生工作部大学生心理健康教育中心,湖北武汉430072

出　　处：《新课程研究》

基　　金：2020年武汉大学教学研究项目“利用团体心理辅导来实现‘以学生为中心’的课程设计——以心理学学科教学为例”;湖北省心理健康教育与咨询研究会2016-2017年度研究项目(项目编号:17Z003)的研究成果。

年　　份：2021

期　　号：12

起止页码：73-76

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：相比解决人际关系困扰,人际成长是一种更高层次、发展性的人际关系需求。采用亚隆模式团体咨询对大学生人际成长进行干预后发现,亚隆模式团体强调的"此时此地的人际联结"极大提升了大学生人际中的亲密感、自我和谐、幸福感;"人际学习""普遍性""希望重塑"等为显著的疗效因子,成员反馈了较高的满意度。结果表明,亚隆模式团体咨询是促进大学生人际成长的有效途径。

关 键 词：人际成长  亚隆模式  疗效因子  亲密关系 自我和谐

分 类 号：G441[心理学类]