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“双高计划”背景下高职“三教”改革的价值、问题与路径
Values,Problems and Paths of"Three Teaching"Reform in Higher Vocational Education Under the Background of"Double High Plan"
文献类型：期刊文章
Wu Xiujie;Zhang Yunqi
机构地区：[1]成都航空职业技术学院,四川成都610100
基 金：四川高等职业教育研究中心2019年专项课题“中国特色高水平高职院校建设的理论逻辑及实践路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:GZY19B42)。
年 份：2021
期 号：9
起止页码：11-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：高职"三教"改革是落实"双高计划"、深化高职教育内涵建设、提高人才培养质量的关键突破口。当前,我国高职"三教"改革还面临诸多问题:教师层面,师资队伍结构不合理,教师培养制度和评价机制不健全;教材层面,内容陈旧,编制体制僵化,遴选机制不完善;教法层面,课堂教学方法单一,理实割裂。为此,需要进一步优化高职"三教"改革路径,具体包括:深化高职教师培养制度改革,优化教师队伍结构,提升师资队伍质量;深化教材编排体系,实施精品教材建设工程,优化教材优选机制;加快落实教法改革,构建现代化、多元化的课堂教学生态。
关 键 词：“双高计划” 高职 “三教”改革 机制
分 类 号：G710]
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