文献类型：期刊文章

作　　者：冯爽[1]

机构地区：[1]北京教育学院物理系,北京100120

出　　处：《物理教师》

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“新课改背景下教研员培训课程开发研究”(课题编号CFDB2020165)研究成果。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：4

起止页码：21-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：融入物理学史进行教学是培养学生物理学科核心素养的有效策略之一,但大部分教师没有清晰准确的认识到《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》对物理学史要求的用意.本文对物理课程标准中必修、选择性必修、选修课程各个模块中的物理学史内容条目进行了梳理分析,并构建了融入物理学史培养学生物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任的具体教学策略.

关 键 词：《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》  核心素养  物理学史 物理观念 科学思维 科学探究  科学态度与责任  

分 类 号：G633.7[教育学类]