文献类型：期刊文章

作　　者：武培[1] 董亚琦[2,3] 李国栋[1] 钟建伟[2]

WU Pei;DONG Yaqi;LI Guodong;ZHONG Jianwei(School of Physical Education,Zaozhuang University,Zaozhuang Shandong,277160,China;College of Physical Education,Jiangxi Normal University,Nanchang Jiangxi,330022,China;Gongqingcheng middle School,Jiujiang Jiangxi,332020,China)

机构地区：[1]山东省枣庄学院体育学院,山东枣庄277160 [2]江西师范大学体育学院,江西南昌330022 [3]共青城市中学,江西九江332020

出　　处：《四川体育科学》

基　　金：国家社会科学基金(11CTY008);江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题(18PTYB058)。

年　　份：2021

卷　　号：40

期　　号：3

起止页码：113-117

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：运用文献资料法、逻辑分析法等研究体教融合的亮点、施行困境与实践路径,体教融合政策的新亮点主要有:强化运动技能,打造一校一品或一校多品;学校构建教会、勤练、常赛的完整教育模式;整合体育赛事,合办高校高水平运动队;灵活规制运动员的文化教育时间;专设教练员岗位。体教融合推进的障碍:体育人观念认知不足;育体和育人价值割裂;评价标准偏倚运动成绩;教育和体育部门赛事体系混乱。提出体教融合的实践路径:以育人为目标,完善学校体育工作;以高考为导向,量化考核标准;以竞赛为核心,形成全学段覆盖的一条龙人才培养体系;创新师资,整合教练员和体育教师资源;共同治理,建立社会组织进校园的准入制度和监管体系。

关 键 词：体教融合  亮点 施行障碍  实践路径  

分 类 号：G80-05]