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以信任为治理底色激发教师发展活力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学青岛附属学校,山东青岛266100
基 金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“中小学学校治理现代化:问题、原因分析与改进”(课题批准号:CCAA2020037)的研究成果之一。
年 份：2021
期 号：4
起止页码：18-20
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、核心刊
摘 要：北京师范大学青岛附属学校以治理创新充分激发每位教师的内生工作动力,有效提升学校的办学活力。具体包括建立“去中心化”的组织架构,推行项目负责制,让每位教师都成为领导者;推行全出竞进的全员组阁制,最大程度实现教师资源的优化配置,激发教师活力;实施基于信任的模糊评价,减少评价对师生的干扰,推动师生全身心地投入共同的学习成长中。
关 键 词：现代学校治理 去中心化 全员组阁 分权赋能 模糊评价
分 类 号：G63[教育学类]
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