期刊文章详细信息
写作任务群的建构与实践——以五年级下册习作《中国的世界文化遗产》的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南师范大学附属七彩云南小学,650500
年 份：2021
期 号：13
起止页码：8-9
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：由多元写作任务整合而成的写作任务群,能促进学生语文核心素养的发展。在教学统编教材五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》中,我们对写作任务群的建构方法和路径进行了有效探究。我们创设真实的写作情境,激发学生的写作兴趣;通过设置多元化的写作活动,推动学生写作能力的逐步提升;通过打造系统完整的评价机制,形成写作学习的闭环。这样的写作任务群构建,充分发挥了学生的主体作用,促进了学生语文核心素养的全面发展。
关 键 词：学习任务群 写作情境 评价机制
分 类 号：G623.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
