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体育课“学、练、赛、评”的有效设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校,210026
年 份：2021
卷 号：41
期 号：4
起止页码：13-15
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：体育学科以身体练习为主要手段,来实现健身与育人的学科价值,在“练中学”“赛中学”,符合学生的学习心理特征,“学、练、赛、评”是体育教学的重要组成部分,强调教会、勤练、常赛,重视评价的精准与及时反馈,以“评”促学、促练、促赛。以往体育教学对“学”与“练”比较重视,对“赛”与“评”重视度不够,本文对“学、练、赛、评”的逻辑关系进行了分析,对“学、练、赛、评”的有效设计进行了探讨,以期为体育课高效教学提供参考。
关 键 词：体育教学 学、练、赛、评 教学设计 高效教学
分 类 号：G623.8[教育学类]
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