文献类型：期刊文章

作　　者：李用俊[1] 侯东坡[2]

LI Yongjun;HOU Dongpo(Department of Finance and Mathematics,Huainan Normal University,Huainan,Anhui 232038,China;Department of Education,Huainan Normal University,Huainan,Anhui 232038,China)

机构地区：[1]淮南师范学院金融与数学学院,安徽淮南232038 [2]淮南师范学院教育学院,安徽淮南232038

出　　处：《北京城市学院学报》

基　　金：安徽省教育厅2018年重大教学研究项目“地方高校以开放式办学促转型发展研究”(2018jyxm1330)。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：66-71

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：使用正态分布评价高校课程成绩合理性一直是一个争论的话题,本文对高校课程成绩正态分布规律进行了重新认识,分析了高校学生成绩正态分布的功能、局限性和不良影响,提出了大学教师在课程考核中的逆向选择和道德风险,阐述了大学生在课程学习中的边际行为。提出了建立课程考核指标体系,设置课程分类评价标准,有效加强课程的过程性考核,适度处理课程考核原始数据,实施教考分离政策等改进正态分布标准的措施。建议高校要加强课程标准建设,增强课程考核的系统性和发展性,强调因材施教,分类考核。

关 键 词：高校课程考核  正态分布  道德风险 逆向选择  边际行为  

分 类 号：G65[教育学类]