文献类型：期刊文章

作　　者：汪超[1] 杨秀木[2]

Wang Chao;Yang Xiumu(Department of Traditional Chinese Medicine,the First Affiliated Hospital of Bengbu Medical College,Bengbu 233004,China;School of Nursing,Bengbu Medical College,Bengbu 233030,China)

机构地区：[1]蚌埠医学院第一附属医院中医科,蚌埠233004 [2]蚌埠医学院护理学院,233030

出　　处：《中华现代护理杂志》

基　　金：2019年度高等学校省级质量工程项目(2019jyxm1254)。

年　　份：2021

卷　　号：27

期　　号：11

起止页码：1515-1521

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的构建护理模拟教学质量评价指标体系,确定各指标权重。方法于2018年1月1日成立研究小组,基于大量文献资料和Jeffries仿真理论模型构建护理模拟教学质量评价指标体系初稿,应用德尔菲法对27名专家进行2轮咨询。计算专家的积极系数、权威系数、肯德尔和谐系数和意见集中程度。采用层次分析法确定指标体系的各指标权重。结果2轮专家咨询的有效问卷回收率分别为96.30%和100.00%,专家权威系数为0.89。第2轮专家咨询中二、三级指标的肯德尔和谐系数分别为0.515和0.589,差异有统计学意义(P<0.01)。最终构建的护理模拟教学质量评价指标体系包括5个一级指标,14个二级指标和62个三级指标。结论护理模拟教学质量评价指标体系的权重分配是科学可靠的,该体系对高质量的护理模拟教学具有指导意义,是评价护理学模拟教学质量的有效工具。

关 键 词：教学 护理模拟教学  质量评定  德尔菲法 层次分析法

分 类 号：R47-4[护理学类] G642[临床医学类]