文献类型：期刊文章

作　　者：唐雯谦[1,2] 覃成海[2] 向艳[3] 王鹏飞[4] 王高合[5] 张淑锵[6] 杨越恺[7]

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300350 [2]海南大学外国语学院,海南海口570228 [3]中南大学外国语学院,湖南长沙410083 [4]东北师范大学,吉林长春130117 [5]浙江大学宁波理工学院,浙江宁波315100 [6]浙江大学档案馆,浙江杭州310058 [7]浙江大学安全保卫处,浙江杭州310058

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：国家社科基金项目“人类命运共同体视角下中国与新加坡在‘南海行为准则’案文磋商中的双赢博弈模式研究”(项目编号:18XGJ018)阶段性成果;湖南省2015年度语言文字应用研究专项课题“基于模拟公共场合的留学生汉语互动实践教学研究”(课题编号:XYJ2015GB04)研究成果。

年　　份：2021

期　　号：5

起止页码：124-137

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着技术的发展、社会的进步,传统的无差别的传统教育模式已经无法满足学习者的个性化需求。智能技术的出现颠覆了传统课堂教学,带来了教学决策数据化、评价交反馈的及时化、互动交流的立体化、资源学习资源推送的智能化,重构了现代教育学习环境,带来了教育体系的智能化。本专题的几篇文章对智慧教育与个性化学习进行了分析,从数据环境、时间、方法、目的等维度,提出人工智能背景下个性化学习的构建方法,并对人工智能支持的个性化学习路径进行了研究;梳理出我国智慧教育研究的热点领域,相关研究主要围绕“秉承何种理念”“教师如何教”“学生如何学”“氛围如何营造”等四个层面展开,并对智慧教育研究趋势进行了展望;构建了智慧课堂,进行了教学试验,并对智慧课堂效果进行了分析。本专题文章可以看作智慧教育与个性化学习研究与实践的一次有益尝试。

关 键 词：个性化学习 智慧教育 智慧课堂 人工智能  专题文章  传统教育模式 教学决策 数据环境

分 类 号：G434[教育学类]