文献类型：期刊文章

作　　者：吕晓敏[1]

LV Xiaomin(School of Foreign Languages,Guangxi Medical University,Nanning,Guangxi 530021,China)

机构地区：[1]广西医科大学外国语学院,广西壮族自治区南宁市530021

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“医学人文融入大学英语翻转课堂的混合式教学模式及效果研究”(项目编号:2019JGB153);2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于MOOC的混合式学习实现路径与效果评价研究”(项目编号:2020KY03004)的阶段性研究成果。

年　　份：2021

期　　号：1

起止页码：61-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：伴随全球范围内大力发展MOOC的浪潮,如何辩证地看待传统课堂面授和网络在线学习的利弊,对革新大学英语教学模式具有重要意义。本文从混合式教学的内涵着手,提出融合传统教学和MOOC的混合式教学模式,并通过问卷调查、访谈和水平测试等方法收集教学实验数据。结果显示,基于MOOC的混合式教学模式实现了在线学习与传统课堂教学的优势互补,在提高教学成效、培养学生自主学习能力等方面具有明显优势,学生满意度较高。希望本研究能为其他课程的教学改革和实践提供思路和参考。

关 键 词：混合式教学 MOOC  教学实验

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]