文献类型：期刊文章

作　　者：张若军[1] 高翔[1]

ZHANG Ruo-jun;GAO Xiang(School of Mathematical Sciences,Ocean University of China,Qingdao Shandong 266100,China)

机构地区：[1]中国海洋大学数学科学学院,山东青岛266100

出　　处：《大学数学》

基　　金：中国高等教育学会理科教育专业委员会高等理科教育研究课题(2024);2018年山东省本科高校教学改革研究面上项目(M2018B355);2018年中国海洋大学本科教育教学研究重点项目(2018DZ09)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：13-17

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：数学作为一门学校教育中历时较长的课程,在培养逻辑思维、规则意识、意志品格等科学素质方面发挥着积极的作用,是其他课程所无法比拟的.多年来,我国的数学教学常常忽视教学体系中蕴藏的丰富的哲学思想,哲学元素没有获得足够的挖掘和应有的重视.在“课程思政”理念的引领下,注重哲学视域下的高等数学“课程思政”教学,对于大学的数学教育工作者为国家培养优秀人才,意义深远.

关 键 词：哲学视域 高等数学教学 课程思政  

分 类 号：O13[数学类] G642.0]