文献类型：期刊文章

作　　者：王靓媛[1] 王润平[2]

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541000 [2]邯郸学院教务处,河北邯郸056005

出　　处：《邯郸学院学报》

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目(GH172011)。

年　　份：2021

卷　　号：31

期　　号：1

起止页码：80-84

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：培养应用型人才是新建地方本科院校今后的办学目标和发展定位。基于新建地方本科院校向应用型大学转型,通过本课题研究,归纳出新建地方本科院校应用型人才培养的四个软肋:分别是“知识本位”教学目标价值取向的偏重;应用性思维缺失斩断了“职技”逻辑思维发展的根系;学校认知方式偏重“闻知”限制了应用型人才的培养;场依存型思维取向限制了应用型人才的培养;规范性思维定式难以接受和包容教学多元性模式。在此基础上提出改革教学供给侧结构,助推新建地方本科院校应用型人才培养措施。

关 键 词：新建地方本科院校 软肋 应用型人才 供给侧改革  

分 类 号：G64]