文献类型：期刊文章

作　　者：闫东升[1]

机构地区：[1]山东省庆云一中

出　　处：《山东教育》

年　　份：2021

期　　号：3

起止页码：19-20

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着新一轮高考改革的不断深入,“两依据一参考”的多元录取机制,使得综合素质评价受到社会各方的关注和重视。当前高中生综合素质评价从实施效果来看,可谓喜忧参半。一方面,这项政策的实施对提高学生的综合素质,促进学生的全面发展以及推动教育的深层次改革等确实具有积极作用;但是另一方面,其在实施过程中也存在一些困难与问题,如果这些问题处理不好,将影响高中综合素质评价改革的进程和效果。为此本案例以庆云一中为例,从高中生个性特点和发展需求出发,具体分析当前综合素质评价过程中存在的问题并提出对策,使综合素质评价在学生发展过程中真正发挥指导和激励作用,促进学生全面发展。

关 键 词：综合素质评价 深层次改革  学生的综合素质  多元录取机制  困难与问题  学生的全面发展  实施效果  提出对策  

分 类 号：G63[教育学类]